远离手机，助力学生注意力回归校园

    1、近年来，青少年近视率居高不下很大程度是由过度使用电子产品所导致的，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，2020年教育部对中小学生视力情况抽样调查结果显示，2020年上半年疫情期间中小学生的近视率增加了11.7%。

    2、根据互联网络信息中心发布的《2019年中国青少年上网行为调查报告》显示，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。同时，报告也显示当前我国青少年网民对互联网的使用深度不断加深，使用时长均有所增加，平均每周上网时长为20.7小时，较2018年增加了2.3小时。国内外心理学家在一系列研究中发现，由于智能手机的普及和不正确使用，青少年出现了典型的上瘾症状，导致不愿意和朋友交流和相处，更不愿意学习等问题。

     因迷恋手机游戏耽误学习、沉迷手机忽略亲子沟通、上课使用手机老师管束等造成的亲子、师生、家校方面的矛盾冲突不断升级。

    3、因过度溺玩手机而导致的青少年网络成瘾综合症比例也快速上升，游戏成瘾、色情成瘾、视听成瘾、网络交际成瘾、信息超载成瘾等不同成瘾类型所导致的持续抑郁、躁狂等不良心理疾病在青少年群体中日益严峻，甚至造成一些中小学生出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。

教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局:

       随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生手机管理工作通知如下。

      一、有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

      二、细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

       三、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

      四、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

      五、强化督导检查。县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

教育部办公厅

2021年1月15日

       随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知（教基厅函〔2021〕3号）》精神，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强学生手机管理工作通知如下：

       一、严禁学生将手机带进教学楼、带进课堂。学生不得将个人手机带入校园。住宿生、校内租住生有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后禁止将手机带入教学楼、带入课堂。

       二、加强学生手机清查管理。由校德育处牵头，组织专班，不定期对教学楼、教室内学生手机进行清查，清查结果当日进行全校通报。对违规带入的学生手机进行无条件收缴。

       三、加强违规学生处理。对违规带入手机的学生进行如下处理：违规带入1次家长带回开展教育3天；违规带入2次家长带回开展教育3天，并予以警告处分；在此基础上每违规一次，提升一级处分，并要求家长带回配合开展教育不超过一周。凡停课学生，停课期满须办理复学手续后方能进班上课。凡违规带入手机的学生取消当年评选各类优秀的资格。

      四、加强收缴手机管理。手机清查过程中收缴的手机由校德育处统一管理。学期结束后由家长登记领回。

      五、为方便联系，各班班主任手机畅通。

仙桃市田家炳实验高级中学

2021年2月15日

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