在“湖北省第三届中小学生书法大赛”上的讲话

在“湖北省第三届中小学生书法大赛”上的讲话

——笔酣墨畅书写诗意人生

仙桃市实验高中   柴金平

各位领导，专家：

大家上午好！

我来自仙桃市田家炳实验高级中学。首先感谢组委会给我和各位专家交流的机会，在此深表谢意。

在高中开展书法教学，这在湖北是个新课题，我校做了一些尝试，取得了一点效果。可以说，仙桃市实验高中开设了江汉平原的首个书法教学班, 仙桃市实验高中也是湖北省首个以书法教学出成果的学校。

2012年毕业的这届书法班，是我们学校首届书法班，首届毕业学生16人，他们参加湖北美术学院专业考试，10人专业过线。2012年湖北美术学院书法系在全国录取28人，在湖北省仅录取8人，仙桃实验高中有四人被正式录取,他们是吴冠、付婷、周甜、刘安然。湖北美院给予了我校高度的评价，称我校书法班是全省第一班。这次书法比赛，我校获得11个一等奖，18个二等奖，5个三等奖，参赛34名学生全部获奖。

下面，我就我校书法教学的做法，以及我们的思考做一下汇报，请各位专家指正。

一、立足传统，科学配置，书法育人。

仙桃市实验高中不是仙桃招生成绩最好的学校，但它是仙桃最有特色、最有活力的学校，这主要是因为学校有一个头脑灵活、锐意进取的领导班子，他们本着“适应学生发展就好，学生家长满意就做”和“为学生量身打造”这一办学原则。时刻思考着如何拓展学生的升学渠道，什么样的教育有利于学生的终身发展。2010年秋，一次偶然的机会，得知书法可以高考，精明的学校领导敏锐的抓住这一点。迅速摸情况，找信息。

认准了，别等，马上干。一贯雷厉风行的领导班子迅速召开专题会议，确定了办班意向。

组建充满活力的专业教师团队。学校领导多次专门召开研讨会，合理分工，科学搭配，形成合力。柴金平校长亲自挂帅，他对书画、文物颇有鉴赏功底，负责书法理论教学；刘环云，重庆市书法家协会会员，仙桃市书画教育研究学会主席，原仙桃师范学校书法教师，主要负责行书、篆书教学；周运珊，湖北省书法家协会会员，仙桃市书画研究学会副主席，主要负责中国画线描，唐楷魏碑教学；教师杜涛是仙桃书法协会会员，负责学生基础教学和隶书教学。学校常年邀请湖北美术学院书法系叶军教授，武汉市金石篆刻家扬铉先生等名家讲学。学生的创作一块，考前所有教师共同协作，根据考生特点，量身打造。

安排科学合理的专业课程教学。高考书法教学，考试的内容庞杂，以湖北美院考试来说，一是考临摹创作，包括楷书，行书，楷书以传统的唐楷颜柳欧虞为主，行书以王羲之的为主；创作不限。二是考中国画的基础入门，线描。三是考印稿设计。还有四川美院考魏碑、隶书，南京艺术学院考米芾行书、智永千字文等等。我校以湖北美院为主攻目标，针对性的安排学习课程，组织专业教学。

建立高效和谐的专业班级梯队。高一阶段，各班开设一节书法课，主要进行硬笔书法教学，培养学生兴趣，学校成立书法兴趣组，课外组织有兴趣的学生练习毛笔书法。高二阶段，成立书法班，秋季学期，每周9课时，专攻唐楷，打基础，形成习惯。春季学期，每周15课时，学习行书、魏碑、国画线描等。高三暑期，每周21课时，学习唐楷、行书、篆书、隶书。9月到11月下旬，每周30课时，学习唐楷、魏碑、篆隶、印稿设计，进入背临阶段。12月开始集训，全面学习，创作，模拟考试。

我校书法教学立足传统。从执笔开始，唐楷入手。特别注重以传统的国学精神来熏陶感染学生。其实最初立志学书法的学生，他们的文化成绩并不理想，基本上处于中下水平，有的学生的学习习惯，行为习惯很差。我们从最基本的要求入手，开始写毛笔字时，必须做到“头正，肩平，足安”；写字时，讲究“逆锋起笔，回锋收笔”的含蓄美，一段时间后，我们发现，学生的言行有了很大的变化。反思这一变化，并不是我们老师在教育上有了什么新的高招，而是传统国学的精神对学生有了潜移默化的影响。学生在学习书法知识的同时，接受中国古典文化的熏陶，增加文化知识的积累，陶冶情操，修身养性。

在学习过程中，学生不只是在学习书法，更是在学习做人，做事。在纷繁的社会里，拥有一块平和纯美的天地，一块让学生受益终身的净土，做人的品质，做事的习惯，待人的礼节等都得到锻炼。学生自强，自律，自信，不只是学文化，更是学做人。

二、面向全国，开拓视野，弘扬国学。

书法班办学之初，学校是顶着很大的压力在做，毕竟湖北省没有哪所高中学校开设这样的专业班级，毕竟湖北省招生学校太少，只有湖北美术学院。在办书法小班的时候，我们绝对尊重学生自愿，尊重学生家长选择，坚持特色办班，坚持敢为人先，坚持突破发展。

宣传书法班，很多学生不了解，不敢选择；有的家长担心，他们没听说有书法可以高考。书法班组建了二个月，学生周甜的家长风尘仆仆赶到学校，准备叫女儿重回文科班。进校当天，他首先看到的是学校展示台上女儿班级的书法作品汇展，看到女儿一手漂亮的毛笔书法，这位父亲欣慰的笑了，他拉着老师的手连声称谢，说即使女儿考不上大学，有一手漂亮的书法，就是人才了，不愁今后的发展。今年高考，周甜以高分考入湖北美院，书法班的成功在社会上产生了很好的反响。

为了摸清书法高考信息，我们查遍了网络上相关的信息，实地考察咨询了外省的很多成功的学校，到过河南，与四川美院教授沟通过，到过重庆，在湖南长沙参加过书法考试。走出去，让我们的眼界更为开阔，也更坚定了我们办好书法班的信心。

同时，我们然为，随着国学的日益兴盛，随着书法作为民族文化的代表日益受到教育部的重视，随着艺术类专业的不断完善，加上美术高考压力的增大，书法专业前景日兴。从全国来看，书法专业从本科、硕士、博士、博士后一系列完整的教育已经成熟。

目前全国六十多个高校已经开办书法以及以书法为媒介的专业，其中既有综合性大学，也有艺术类院校，师范类大学。

我们认为，书法教育的主战场应该在学校。

三、展望未来，上下求索，更求同道。

国家教育部在2000年基础教育课程改革初期就明确在课程标准中要求：从小学三年级开始，开设毛笔书法课。但是目前我国只有北京、山东、浙江、江苏、广州等几个省能基本按要求开设书法课，其它省市都因短缺书法教师而无法开设，书法教师将是最近十年教育行业最大的教师缺口。

随着中国社科院“中国书法院”的成立，以及各大专院校相继开设书法系，书法专业随之升温，此时报考，正当其时。各高校也在纷纷增开书法专业，不断扩大招生名额，书法生考入名校本科的比率越来越高，特别是有一点书法基础，文化课成绩稍微好一点的文科学生，经过一段时间的书法专业课训练，其升学率更高，前途更光明。目前，我国的书法专业已经形成从专科、本科到硕士、博士、博士后一整套完善的教学体系，并不断趋于成熟，一批名牌大学更是引人注目。高校书法专业正以蓬勃的发展趋势越来越受到人们的重视。2011年全国招收书法类考生的高校已达60多所，录取总人数非常可观。

同全国书法专业教育轰轰烈烈开展的现实相比，同我省小学书法教育蓬勃开展的现实相比，湖北省高中书法教学还显寂寞，湖北省大学书法专业的开设还有待健全。据不完全统计，湖北省开办有书法班的高中学校也就10所左右，全省书法专业考生才一百多人。

2012年4月7日，华中师范大学长江书法研究院揭牌成立，湖北大学艺术学院也对书法专业很感兴趣，让我们一度看到湖北高校书法教育的曙光，但目前都没有真正开始考虑招生。湖北省是教育大省，高校数量与质量在全国均排名前列。遗憾的是，湖北省的大学录取书法专业的学校目前只有两所——湖北美术学院和三峡大学。更让人难以接受的是，三峡大学书法专业目前只在外省招生，我们的考生必须辗转到外地参加考试。

尽管我们声音很小，但还是借此机会呼吁：1、建立湖北省书法专业完整的培养链。小学，初中，高中，专科、本科、硕士、博士等一条龙的培养链。2、师范类、艺术类的大学要开设书法专业。此举将对我省书法教学起到至关重要的作用。3、形成我省的书法高考联考。全国已经有书法联考的省份很多，如山东，湖南、河南、广西等。

我相信到那个时候，将真正迎来我省的高中书法教学的春天。

谢谢！