喜报 | 我校入选2019湖北省学校文化建设百强光荣榜

喜  报

    在2019年，湖北省各地各校认真落实国家和湖北省教育部门关于加强学校文化建设的文件精神，主动构建学校文化体系，积极推进学校文化建设，创造出许多成功的经验，涌现出一大批样板学校。

    为了树立典型、表彰先进，我省评选出100所学校为2019湖北省学校文化建设百强。仙桃市田家炳实验高级中学入选其中。

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 - 仙桃市田家炳实验高级中学 - 

良好习惯砥砺优秀品行

励志教育塑造精彩人生

          校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校育人工作的重要一环，也是学校个性魅力与办学特色的体现。优秀校园文化能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革。根据仙桃市教育局关于校园文化建设活动的相关要求，近年来我校紧扣“养成好习惯，做有素养的中国人”的校训和“为了学生的终身发展奠基”的理念，构建具有实验高中特色的“好习惯励志教育”校园文化体系，使校园文化建设取得实质性的发展。

          经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路，以立德树人为宗旨，以“好习惯励志教育”为抓手，以丰富多彩的德育活动为载体，既体现主旋律，又注重个性发展，实现校园文化多元化发展，不断提高学生人文素养，提高学校办学品位。

一、搞好校园美化净化亮化工程，发挥环境育人功能。

        校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在仙桃师范老校区的绿化基础上又增加了投入，栽植樱花树，修整棕榈树，培育足球场草坪，修建竹林一隅等，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。

        在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。几年来，校园建筑进行了多次的改造和调整，学校对三声楼、上善楼、启智楼进行了装修，修建了校园停车场，改造了校门和门面房等。

       在教学楼最显眼的位置，写上了实验高中学生核心素养：诚信、担当、创新、极致，和励志好习惯四要素：守时、守纪、守序、守礼；在校门围墙写上了校训“养成好习惯，做有素养的中国人”和《实验高中好习惯66条》等; 校门右侧文化墙集中宣传“三风一训”、校纪校规和师德师风内容；教学楼走廊文化集中宣传国学经典、好习惯66条、励志人物简介、励志名言等；我们还将“仙桃精神——开放开明、尚德尚进”用灯箱字体安装在校门正上方，每天晚上灯箱打开成为校园一大亮点;校园还内增设了彩色电子屏、LED标语屏和报刊阅读电子屏等。我校将党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。

二、大力开展好习惯励志教育系列活动,提升校园文化内涵。

         精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。2016年3月，我校将“三大步”励志教育和好习惯养成教育相结合，正式启动实验高中“好习惯励志教育”工作，系列活动如下：

       1、班级集体朗读励志信：每天早中晚三个时段集体朗读励志信，要求“全体起立、抬头挺胸、双手捧信、齐声朗读”。励志信内容包括中国梦励志信、好习惯口号、高考语文必备名篇、英语经典语段等。学生每天诵读，潜移默化、入心入脑，对励志信承载的道德认知内容有较高认同度。

        2、学生填写《成长册》：填写《成长册》要围绕励志信的主题，学生记录自己的思想变化、学习生活和习惯养成等，进行道德情感反省。《成长册》的填写要求学生“多记进步少记忏悔，多记快乐少记烦恼”，目的在于强化学生的积极心理，因为进步和快乐的累积会产生巨大的力量，使人树立自信，助力前行。

       3、励志教育主题班会课：励志教育主题班会，是根据学生的年龄特点和年级特点，以课件形式，加入励志故事、励志视频和励志音乐等素材，使课堂成为学生对励志和道德内容深度认同的重要渠道。各年级采用集体备课的方式，对课件进行修改，加入本班特色内容。

      4、好习惯励志教育导师制：我校积极倡导全员育人理念，采取“导师结对帮扶制”。“导师结对帮扶”是各班班主任、任课教师与学生结对，每名教师包保结对学生10名左右，负责每周批阅一次学生的成长记录，每周对一个典型学生进行精准帮扶工作，每两周进行一次小组见面交流谈话，每学期进行一次家访活动。“四个一”重点就是了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，帮助学生生涯规划。这样一来，教师即是知识传授者，又是学生的人生导师。导师帮扶增强了学生对教师的信任，提高了教学活动的效率。

         好习惯励志教育活动实施以来，我们狠抓落实，加强督导，导师工作与课时津贴挂钩，学生朗读励志信与班级量化挂钩，使好习惯励志教育在我校实现了常态化、生活化。好习惯励志教育己经成为了德育文化建设的主要阵地。

三、以校园文化活动促进学生思想道德建设。

        1、弘扬主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育。多年来，以每周一升旗、学生表彰大会、重大节日、重大纪念日、“历史上的今天”学习宣讲、清明祭扫、参观国防教育基地等活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”的爱国主义教育活动，通过与市教育局综治办、龙华山派出所、龙华山司法所、解放街社区等单位长期开展禁毒宣传、交通安全、食品安全、法律讲座等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、自我保护的责任感和使命感。

        2、加强学生思想道德教育，传承中华传统美德。为了引导学生培养良好的道德品质，我们开展了“幸福一家人”征文、经典诵读比赛、课本剧表演、学雷锋青年志愿者活动等，教育学生爱父母、爱学校、爱老师，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

        3、用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校园网站、微信公众号、广播台、宣传栏、《实验教研》杂志等丰富多彩的形式，宣传正能量的人和事，使校园到处充满浓郁的人文气息和风清气正的氛围。“我最喜爱的教师”“最认真负责的教师”“励志之星”评选和励志主题班会等活动，深受广大师生喜爱。

       4、“五好班级”和“免检班级”评选推动班级文化建设。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体。为了弘扬正能量，树立进步典型，我校开展的“五好班级”和“免检班级”创建活动成为了班级文化建设的主阵地。“五好班级”必须有：好文化、好故事、好典型（助人为乐、勤俭节约、学习进步等励志典型）、好社团、好活动。“免检班级”量化考核免检，学校中心工作优先，并且必须达到三个标准：班风学风好、学生违纪率低、无安全事故。学校利用每周升旗仪式，把国旗台打造成“五好班级”展示的舞台，把班级文化、班级故事、班级典型、班级活动向全校师生展示，极大地促进了班级管理水平的提高和班级凝聚力的加强。

        5、开展丰富多彩的社团活动，活跃校园文化。2017年我校墨池书法社团被共青团中央评选为全国“优秀社团”，这正是我校书法教育底蕴的体现。学校还有学生自发组织的美术社团、舞蹈社团、朗诵社团、合唱社团、篮球社团、足球社团、羽毛球社团等等。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生社团的建设，积极参加各级文艺汇演和体育比赛，屡创佳绩。我校每年举办一次的艺体节和元旦文艺汇演，更是师生展示自己的大舞台，他们用自己的运动天赋和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

四、构建和谐的人际关系，促进学校跨越式发展。

          在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。为了建设和谐的教师关系，校委会积极为教师排优解难，为丰富和充实的教职工业余活动，提升教职工的职业幸福感和团队归属感，缓解长期工作在教学一线而导致亚健康状况。校工会根据教职工的不同兴趣，组建了多个教职工业余社团，具体如下：乒乓球社团、羽毛球社团、徒步社团、游泳社团、自行车社团、合唱社团、篮球社团、足球社团、钓鱼社团等。学校工会为教职工业余社团提供了“服务区”“加油站”，鼓励教师放松身心，锻炼身体，逐渐形成了我校独特的风景线——教职工文体文化。

          打造校园文化特色学校，谱写校园文化新篇章，是实验高中的不懈追求。我们将不忘初心，牢记使命，励志图强，坚持以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优雅的环境陶冶学生，以多彩的活动提高学生。目前实验高中正以饱满的热情，昂扬的姿态，在市教育局的领导下，为取得跨越性的发展而不懈奋斗！